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当年,读初一的儿子小宇(化名)成绩很不好,尤其是英语,考试只能得十几分。祁娟回忆,儿子不仅不自信,还有厌学情绪,她心里着急,却又不知道要怎么帮。一天上午,在见班主任后,她走到教室想看看孩子。当时正是一堂英语课,只有初中学历的祁娟站在后门口,听着听着竟入了迷,她发现自己不但能听懂,而且还觉得挺有意思。

每天回家后,祁娟还会和儿子一起做作业,就连老师挂在网上的额外练习和寒暑假作业,她也一题不落全部完成。

昨日上午10点10分,武汉市第六十四中学的第三节上课铃响起。初三(9)班英语老师任康夫走上讲台,习惯性地环顾一周,眼神在教室左下角稍稍停顿,随后开始上课。坐在教室角落的,是一头棕色卷发、穿着黑色棉袄的祁娟,在清一色的校服里格外显眼。

不过,祁娟也有自己的担忧:“我这样陪读,会不会让孩子形成依赖?以后的路还是要他自己走,我应该要慢慢放手了吧。”祁娟说,孩子到了高中,她想陪也力不从心了。她也会慢慢退出到课堂外,让孩子自己走。

昨日上午10点10分,武汉市第六十四中学的第三节上课铃响起。初三(9)班英语老师任康夫走上讲台,习惯性地环顾一周,眼神在教室左下角稍稍停顿,随后开始上课。坐在教室角落的,是一头棕色卷发、穿着黑色棉袄的祁娟,在清一色的校服里格外显眼。

昨日上午10点10分,武汉市第六十四中学的第三节上课铃响起。初三(9)班英语老师任康夫走上讲台,习惯性地环顾一周,眼神在教室左下角稍稍停顿,随后开始上课。坐在教室角落的,是一头棕色卷发、穿着黑色棉袄的祁娟,在清一色的校服里格外显眼。

不过,祁娟也有自己的担忧:“我这样陪读,会不会让孩子形成依赖?以后的路还是要他自己走,我应该要慢慢放手了吧。”祁娟说,孩子到了高中,她想陪也力不从心了。她也会慢慢退出到课堂外,让孩子自己走。

为了让儿子不放弃学习,从2015年3月开始,大夹街一家15平方米杂货铺的老板娘祁娟,每天到校跟儿子同上英语课。从初一读到初三,让很多人没想到,这种很另类的陪读方式,产生了“皆大欢喜”的效果。

市六十四中副校长许红路说,学校非常提倡家长助学,鼓励家长能抽时间走进课堂,一学期至少来听一堂课,了解学校在做什么,孩子在学什么,打破家校之间的隔阂。

翻开祁娟的笔记本,密密麻麻写满了单词,英语课本的空白处也都是笔记。老师讲的重点,她会用不同颜色的笔标注。遇到不懂的问题和错题,她会在课后向老师请教。

脚注信息
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